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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	努力有用乎？教師能力觀、努力觀、社群共學觀及學習者中心教學觀對課程變革行為意向之影響	教育實踐與研究	陳文彥; 黃囇莉	國立臺北教育大學	2023/06
	2	《教育實踐與研究》第36卷第1期	教育實踐與研究	吳麗君	國立臺北教育大學	2023/06
	3	日本「自由研究」對香港中小學暑期家課的啟示	香港教師中心學報	曹嗣衡	香港教師中心	2019/12
	4	在融合教育中實踐服務學習概念：個案示範	香港教師中心學報	張家偉；彭梓鳴；呂明；冼權鋒	香港教師中心	2019/12
	5	Integrating Learner Autonomy into English Speaking class by a Senior High School Teacher in Taiwan with the Observation Method	文華學報	林冠瑋	臺中市立文華高級中等學校	2019/07
	6	《教科書研究》第11卷第1期	教科書研究	黃政傑	國家教育研究院	2018/04
	7	學習者中心取向教材設計之規準與案例分析——以美國社會教科書為例	教科書研究	陳麗華；葉韋伶	國家教育研究院	2018/04
	8	Identifying Variation in Learner Outcomes by Further Education Provider	Identifying Variation in Learner Outcomes by Further Education Provider	Augusto Cerqua; Peter Urwin	Department for education, UK	2017/07
	9	從學習者語料庫探究趨向補語「起來」之偏誤情形及教學建議	華語文教學研究	林于婷；陳浩然；王敬淳	華文世界雜誌社	2014/12
	10	對國際華語學習詞典的再認識	師大學報（語言與文學類）	鄭定歐	國立臺灣師範大學	2014/09
	11	國中生學習者角色認同之研究：以台北市昇學國中為例	教育科學期刊	李逢堅；濮世緯	國立中興大學師資培育中心; 國立中興大學教師專業發展研究所; 國立中興大學教育科學研究中心	2014/06
	12	語篇功能視角之華語非母語學習者寫作使用定式篇章標記語分析	華語文教學研究	李明懿	華文世界雜誌社	2014/06
	13	開放式反思學習札記作業設計對強化自主學習的效益：以高階英語學習者的自主學習為例	英語教學期刊	張嘉倩	國立臺灣師範大學英語文教學中心	2013/12
	14	Coherence in EFL Learners' Spoken Discourse: A Case Study of English Majors in NTNU	文華學報	陳信華	國立臺中文華高級中學	2013/08
	15	Apprenticeship Evaluation: Learners	Apprenticeship Evaluation: Learners	John Higton；Trinh Tu；Rachael Emmett；Matt Colahan	Department for Business, Innovation & Skills	2013/08
	16	Curricula as Bridges: A Learner-based Integrating Arts Framework	國際藝術教育學刊	Yichien Cooper	國立臺灣藝術教育館	2013/07
	17	Classroom Climate and Language Students' Interest in Learning	長庚科技學刊	陳麗芳；游淑儀；許美華；張瑞華；楊婉鳳	長庚科技大學	2013/06
	18	Literature Review on Factors Affecting the Transition of Aboriginal Youth from School to Work	Literature Review on Factors Affecting the Transition of Aboriginal Youth from School to Work	David Bruce；Amanda Marlin	Council of Ministers of Education, Canada	2013/05
	19	Learner autonomy in language learning	文華學報	饒佩瓊	國立臺中文華高級中學	2011/03
	20	A Literature Review of Factors that Support Successful Transitions by Aboriginal People from K–12 to Postsecondary Education	A Literature Review of Factors that Support Successful Transitions by Aboriginal People from K–12 to Postsecondary Education		Council of Ministers of Education, Canada	2011/01

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